不准影响我学习!_分节阅读_557（1 / 1）

也不知道潜逃到哪儿去了。

也不想找。

空旷的知觉里，剩下的东西都格外清晰。

“推开窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑，那时你在操场上奔跑，大声喊……”

时亦站在光里，没再靠手语表达出来意思，在格外安静的舞台上清唱，目光无遮无碍地落在他身上。

背景板们严格地按照原曲的安排，齐心协力热热闹闹地喊出来。

林间看着他。

那时你在操场上奔跑。

大声喊。

我爱你你知不知道。

口琴的乐音跟上来，一分不差地接上人声。

时亦没再唱下去，看着林间起身，走到追光底下。

手语是他在图书馆学的，找得到的教材已经很陈旧了，藏在书架最角落的地方，书页松动得一翻就能掉下来。

其实并没有一定要学的必要，他确实有很长一段时间不能出声，幻听耳鸣也都很严重，但那段时间也并不想表达或者接收什么信息。

学这个也不是为了交流或者不交流。

他做过很多没意义的事，多半都是为了转移情绪、分散注意力，从没想过会有什么用。

会不会在某个没注意的深得碰不着底的水潭里，不经意地掉进去一颗星星。

然后峰回路转，劈面相逢。

林间看着他递过来的话筒，没接，笑了笑。

时亦抬头，看着他就着自己的手晃了下那把口琴，凑到唇边。

清澈的滑音打了个旋儿，格外精彩地扬上去。

时亦怔了怔，眼睛止不住地亮起来。

这一段的调子不是他扒的谱。

林间看着他，只看着他，口琴纯粹得不带一点儿杂质的调子漂亮地收住整首歌，一点点拉远放轻。

我们都是好孩子，最最可爱的孩子。

在一起，为幸福落泪啊。

……

“完美。”

老董的嗓门都被整首歌带着轻了不少，力气全到了手上，一个一个拍肩膀：“完美，完美，完美……”

“您是语文老师！”

吴涛被他的铁砂掌砸得晃了晃，趁机造反：“不能用这么匮乏的词汇！”

九班同学们活着下了台，自我感觉已经被锻炼得胆大包天，转眼跟着起哄成一片。

老董身经百战，处变不惊，换了个词继续一个一个慰问小同学：“perfect！perfect！perfect！”

林间忍不住乐了一声，及时把小书呆子拽到身后，自己挨了两下：“可算能换歌了。”

“什么？”时亦愣了下。

“换歌啊。”林间晃了下口琴，“林女士都说了，要是表演完我再敢让我们家出现一句这个旋律，就让我带着我的口琴去变形记……”

时亦反应了几秒钟，在夹缝里头找着了他同桌的笑点，靠着墙笑得差点儿没站住。

“回头再学别的歌，给你显摆。”