第1章（1 / 1）

契机【掀裙子】

以一件小事作为契机，我被人欺凌了。一切都得从老师制作的问卷调查说起。

那一天，作为班长的我，正在收集老师发下的问卷调查。有些人直到最后期限才上交，因此我收集完全后已经到了放学时间。

确认是全部的份数之后，我想这下终于可以回家了，便松了口气。

这时，一个女生靠近了我的座位。

“呐，我能看一下这个吗？”

是同班的置户美守同学。

飘柔的短发，稍微下垂的眼睛。并不怎么能言善辩，说话的方式也很文静。

回过神来，教室里只剩下我们两个了。

“诶，是要看这个问卷吗？”

“嗯。”

“但是，我今天必须把这个交给老师啊。”

早就超过截止时间了，我也想早点回家啊。

而且这是老师需要的问卷，我们就算看了也不会觉得有意思的。

美守同学困扰地皱了皱眉。好像在闹别扭似的一言不发，弄得我也不知道该不该就这样撇下她走出教室。

她有种不理解为什么自己的要求无法实现的感觉。但是这种任性的要求，我也很难办。

说起来，听说她的父亲是公司的社长，有种大小姐的感觉。

今天的衣服貌似也非常高档昂贵啊。

为什么会对这些问卷提起兴趣呢，除了会让我困扰以外，我也猜不到别的了。

“那个，可以了吧。不快点交的话，老师说不定就下班了。”

“不行。”

“就算你这么说。”

“不行就是不行。”

美守同学摇晃着脑袋。虽然很想早点交给老师，但我也不想为难女生。作为班长，我应该怎么做才好呢。

“为什么想看这种东西呢？”

我直接向她询问道。

美守同学仍然皱着眉头，有些不开心地嘟囔道。

“不、不是我想看的……”

“呐～、美守，还没好吗？”

“要玩到什么时候呀～”

这个时候，教室里又进来了两个女生。

日高玲奈同学，以及苫前杏实同学。

“啊，我没有在玩啦！？”

美守同学慌慌张张地解释道。

确实没在玩，可你有点急过头了吧。

“别扯了。让我们等在那里，自己却和班长玩。”

“问卷怎么样了？”

“诶……还没有……”

玲奈同学和杏实同学的问话步步紧逼。美守同学脸色看起来有点苍白。

她们三个一直都在一起，是我们班最显眼的女生团体。

玲奈同学，是一位有着大眼睛、五官端正而且个头也很高的女生。

长长的直发乌黑闪亮，有种成熟的美人气质。

曾经被星探介绍做模特，如果不是由于父母的反对，现在已经登上杂志了吧。

她是自我主张非常强烈的类型，在女生中一直处于领导地位。

而且她不仅外表和性格引人注目，头脑也很聪明，是个完美无缺的女生。迷你裙中伸出的修长双腿很吸引人的眼球。

杏实同学，则长得像洋娃娃似的五官分明，性格很开朗，像偶像一样引人注目。

头发两侧扎着的长长的双马尾是她的魅力点（其她女生留同样的发型她会非常生气），总是穿着华丽的衣服。

今天上面是印花T恤套着粉红色衬衫，下面是牛仔短裤。

那个装扮在女生中很受欢迎，在我们班级里有种引领时尚的感觉。

虽然个子小但是精神气十足，有些地方比男生还要强，经常对男生使用暴力。

不管怎样，这两个人非常引人注目。

不仅是同一学年，在高年级的男生之间也颇受欢迎。

偶尔会看到六年生来我们教室跟玲奈同学和杏实同学聊天，那个时候与男生的说话方式，总感觉很熟练，像大人一样。

但是，为什么今天都这个时间了，这两个人还留在学校呢？

“啊，我没有玩的啦。班长刁难我，不给我看问卷，所以我才生气的！”

美守同学鼓起脸颊，砰砰地敲着桌子。

我这是惹她生气了？

“是么，不愧是美守。该干的时候不是挺能干的嘛。”

“嗯，嗯。还行吧。”

杏实同学脸上露出微笑，美守同学抚着胸口松了一口气。

听到她们的对话，我觉得，原本关系要好的三个人，或许存在着上下级的关系。

“那班长也没问题吧？你瞧，如果美守生气了会很可怕的。你还是老老实实地让她看比较好。”

玲奈同学笑嘻嘻地对我说。

为什么非要看这些问卷呢。完全不懂是什么意思。

“这个今天是一定要交给老师的。不好意思，我必须得拿走。”

“死脑筋。”

杏实同学用拳头锤了下我的肩膀。相当的，痛啊。

“读一下空气啊，班长。”

注：空気読めむ，读空气，KY，即看懂气氛、察言观色的意思。

为方便后面的翻译，类似地方统一直译成读空气。

译者通常只有在原文是雰囲気时才翻译成气氛。

杏实同学很不爽地说。玲奈同学则在一旁笑嘻嘻的。

说到空气，请先读一下我这边的啊。我一直在强调想快点回家。

“好啦。就看一下下啦，美守也会满足的。”

“啊……”

玲奈同学一把将调查问卷夺了过去。然后在桌子上摊开，三个人哗哗地翻看了起来。

说是三个人，却有种美守同学在两人后面战战兢兢偷看的感觉。

感觉她脸色也很差。到底怎么了？

“啊，这算什么～？”

玲奈同学取出了一张问卷。然后，开始读起那里写着的有关『欺凌』的问题。

“看下这个。『一部分女生，在被某些女生欺凌』。呐，这不是美守的字吗？”

“诶，不、不是。我，没有写这种东西呀！”

“玲奈，看这个！『有H同学和T同学两个女生，让O同学跑腿』。”

注：日高玲奈：ひだかれな，HIDAKA RENA；苫前杏实，とままえあみ，TOMAMAE AMI；置户美守，おけとみもり，OKETO MIMORI。

H/T/O分别是这三人姓氏罗马音的首字母。

“我不知道的啦。在、在说谁呢，这个？”

“美守，这个呢？『日高和苫前在暗地里欺凌同学』。这个，不是你写的吗？”

“真的不知道啦。我写的是……这个！是这个啊，这个！”

这个问卷写着“没有欺凌～的说”。

但是，我知道这不是美守同学写的 。是美守同学无意中忘记了吗，这是最后更别美玖同学在我面前写的问卷。

“我们的教室根本没有欺凌这回事。虽然不知道这是谁写的，但这是故意要让玲奈酱和杏实酱不痛快呢。肯定的。”

“诶诶～，吓人一跳。是谁呢，写出这种东西。”

“真难以置信。人家，明明不会欺凌别人的说。”

“把这个交给老师，不是一种欺凌吗？”

“是啊，是啊。这是欺凌啊。”

“那美守。把这个扔掉？”

“当、当然啦。把这个交给老师可就麻烦了。我去把它扔掉！”

“啊，等一下！？”

美守同学要把玲奈同学和杏实同学挑出来的“欺凌”告发问卷给撕破。我赶紧把它给抢了回来。

“好痛！？”

“我说，你干什么呢。美守说她好痛哦。”

“啊，对不起。但是把它撕破可不好啊。好不容易让大家填完，必须得把这些全部交给老师看。”

“死脑筋。”

“美守，没事吧？”

“没事的。只是手稍稍碰了一下，完全没伤到。”

“肯定很痛的吧？受伤了吧，美守。是吧？”

“啊……好痛。痛死了。可能都骨折啦！”

“诶诶——？”

骨折了，那怎么可能。

我，明明没用那么大力气……。

“作为赔礼，让美守把问卷撕破吧。”

“是啊、是啊。表现一点诚意咯，班长。”‍‌‍‌‌‌‌‍‍‌‌‌‍‍

“不、但是，这个跟那个是两码事啊。我作为班长的诚意也很重要的。”

“好麻烦，这家伙。”

“美守也别沉默了，说句话啦！我们可是在为你说话哦？”

“欸，啊，抱歉。请把问卷给我！”

“你听，美守也这么说了。不把问卷交出来的话，可是要负责的哟。”

“解雇班长？呢嘻嘻！”

“怎么能这样……”

责任什么的我也很困扰。

虽然觉得把美守同学弄痛了很不好意思，但是作为班长，我必须要为班级做出正确的事。

这是我的责任。

“问卷是不会给你们的。因为，这里面写着很重要的东西。”

我，一边看着玲奈同学和杏实同学的脸，一边很有班长风度地说道。

“你们在为难美守同学吧。这是不行的。问卷里写的究竟是不是真的，这是需要全班来讨论的。”

“死脑筋。”

杏实同学的拳头，重重地锤上了我的脸蛋。

这个人，虽然很暴力但是话题插入的时机却把握得很准。

“班长在庇护美守吗？很帅气呢。美守，你是不是迷上班长了？”

“诶？我、我？”

“很帅气吗？啊，不过，原来美守是喜欢这种类型呐。班长，明明是个死脑筋，脸蛋却长得挺有偶像风呢。”

注：ジャニっぽい颜，即ジャニーズっぽい颜，ジャニーズ指的是日本男性偶像事务所杰尼斯，是美少年和美男子的代称。

一般而言，该词不仅形容人长得帅，同时指人性格很阳光很积极。

“诶、诶？等一下，我不是。”

“说起来啊——，上课时也一直盯着班长看呢～”

“诶、诶诶诶诶！？为、为什么会被……不、我没看啦！”

“呜哇，美守，想和班长亲热吗？”

“不、不是啦！我，才不会做那种事……！”

这些女生，马上就开始讨论谁喜欢谁的话题了。

也不是只有女生，男生之前也在讨论班上的女生喜欢谁这一类的话题。

我还没有喜欢上哪个女生。新学期刚刚转校过来，突然就指名让我当班长，光光记住大家的脸、名字和个性就已经尽到我最大的努力了。

对了。比起这个，我现在得马上去老师那里。偷偷离开也许不会被发现吧。

“啊，班长要溜了。”

“为什么要溜呢，班长。”

但是我马上就被玲奈同学发现了。杏实同学把我的头锁在腋下，用的力道就跟男生一样，一点也不留情。

“难道是……班长也喜欢美守？所以感到害羞就逃跑了吗？”

“诶，不是这样的。”

玲奈同学问了个奇怪的问题，我老实地回答了。

美守同学吃了一惊，整张脸都僵在那里。玲奈同学和杏实同学，却露出了十分开心的神情。

“美守，好可怜。”

“被甩啦—失恋啦—！”

“没、没有被甩啦。我也不是特别喜欢班长啦！”

“真的好可怜哟。问卷也没拿到，还在我们面前被班长无情地甩了。”

“班长—，可不要让女孩子哭泣哦——”

“但是，美守同学也没有在哭啊……”

头就这么被杏实同学锁在腋下，我回答道。

我从来不会对女生做恶作剧。作为班长，我必须亲切公平地对待大家才行。

“美守在哭呢。对吧？”

“诶……嗯。呜～～～呜～～～”

“哭了。你看，班长你把她弄哭了！”

“不是，这个太假了吧。是假哭吧。”

“不是假的啦，你别给我顶嘴呀！”

“痛、好痛！”

杏实同学把我的头夹得越来越紧。开始嘎吱嘎吱地痛了起来。

“不是假哭哦。美守是真的哭出来了。”

玲奈同学笑嘻嘻地把脸靠近我。

总感觉，闻起来特别香。这个人真的有张特别可爱的脸呢，是个大美女。

“对吧！你真的在哭吧———美守！”

玲奈同学突然野蛮地大吼一声，吓了我一跳。那一瞬间，我被那异常恐怖的脸吓到了。这种事情，应该是杏实同学才会做的啊。

美守同学则被吓得缩起肩膀，好像要跳起来了一样。

“呜、呜诶…”

然后，她发出了打嗝般的声音，脸色也变得通红，稀里哗啦地哭了起来。

注：しゃっくり，因受到惊吓导致横膈膜痉挛产生的打嗝。

“呜诶～！”

“啊～啊。你把她弄哭了，班长。”

“把女生弄哭了。”

“不对、刚刚不是我弄得……”

玲奈同学，也不知道她在想什么，笑嘻嘻地俯视我，我也不想再次被她大声怒吼，所以就沉默了下去。

空气，变得异常沉重，让人喘不过气来。

“……对不起。”

我不认为这是我的错，但是美守同学哭起来实在太可怜了，所以决定向她道歉。

“听不——见。再大声一点。”

不知为何杏实同学锁着我的头，离我这么近还说出这种话。

“对不起。”

“唔，诚意没有传达到呢。”

“怎么办呢。美守，这样的话可哭不到头呢。”

“对了。作为惩罚，班长和美守交往吧。”

“啊哈哈、惩罚呀。不过很般配呢。太好了，美守。班长要做你的男朋友了。”

“诶，但是我……”

“怎么？对美守有什么不满？”

“还是说，班长，有喜欢的人了？”

“没、虽说是没有。”

“那不就得了。喜欢上美守也可以哟？”

“很幸运啊。”

“但是，明明不是相互喜欢的人却要交往，不是很奇怪吗？”

“死脑筋。”

“疼疼疼。”

杏实同学把我的脑袋夹得更紧了。

没必要对我的发言反应这么大啊。

“美守——。你好像被班长讨厌了呢？”

玲奈同学笑嘻嘻地对着美守同学说道。

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“魅力不足啊，魅力。”

杏实同学开心地笑着，晃晃荡荡地摇动我的脑袋。

“美守。把内裤露出来怎么样？”

“诶？”

“是～啊，是～啊。露出内裤去诱惑班长吧。”

“但是，为什么我要露出内裤……”

“快做。”

“啊！嗯、嗯。”

玲奈同学低声命令道，美守同学像死心了似的点了点头。

然后，她自己掀起了，那被泪水打湿的裙子。

露出了三角形的布料。橙色的内裤和纤细的大腿一起进入了我的视线。

“美守的内裤登场——。怎么样，班长？性感吗？”‍‌‍‌‌‌‌‍‍‌‌‌‍‍

老实说，我看到了内裤也没有什么感觉。

在以前的学校，女生和男生的关系很好，一起在操场和体育馆玩耍，那个时候，看见内裤的事情也是时常发生过。

偶尔也有男生会去嘲笑，但是女生和男生都穿着内裤，我认为看到这个也没什么特别的。

“……咕嘶。”

但是这一天，看到边哭边掀裙子的美守同学，我有种奇怪的感觉。

脑袋迷迷糊糊的，心里有些烦躁不安，心情一直平静不下来。

比起我知道的女生内裤，现在的内裤好像面积更小一些。

跟姐姐的内裤一样。

和腰身紧紧地贴在一起，腰骨也是清晰可见。

由于布料很窄的原因，看得见一大片雪白的皮肤，我有点担心这么窄的话腰不会受凉吗。

小孩子的身体却穿着大人的内裤，显得更加幼稚。但是，也不是不适合。正中间的部位陷了进去，连里面是什么样的都能知道。

稍稍形成了裂缝的形状。这是男生和女生身体最为不同的地方。胸部还没有发育起来的她们，果然和我有着不一样的身体，我有种奇怪的敬意。

就这样，我的心里躁动起来。

“班长，鸡鸡硬起来了吗？”

“诶？”

“瞧一眼，瞧一眼——”

“等、等一下，不要啊！”

玲奈同学和杏实同学开始脱起我的裤子。

虽然我也觉得这不是在开玩笑，但是两个人使的劲太大了，而且我还被杏实同学夹在腋下，根本没法组织起像样的抵抗就被她们脱掉了裤子。

“啊，软趴趴的。”

“怎么不勃起啊，喂。美守都露出内裤了。读一下空气哟，班长！”

就算读了空气，小鸡鸡也不会变硬的。又不是气球。

而且，被女生看见了小鸡鸡，让我大受打击。

玲奈同学笑嘻嘻地俯视着我那里，杏实同学用手指一戳一戳，美守同学则把裙子掀得更高，把脸都给蒙住了。

满脸通红，却透过裙子死盯着我的股间看。

“不、不要啊。”

玲奈同学和杏实同学从两侧按住我，玩弄着那被剥露出来的小鸡鸡。羞死人了，我的思考逐渐模糊了起来。

“啊，有点变硬了。”

“就是这样，杏实。多弄一下。”

“上下撸动就行了吧？怎么样，班长。硬起来——”

“住、住手啊。”

“对了。离近点去看看美守的内裤怎么样？也闻一下气味吧。”

“不错呢——。快去啊，班长！”

“啊！？”

杏实同学从背后踢了一脚，导致我在美守同学面前跪了下去。

眼前的是橙色的内裤。还有，女生的味道。

“shutter chance！”

玲奈同学用手机拍下了我们的照片。

把裙子掀上去的美守同学，和下半身赤裸着把脸贴上去的我。

“好了，如果不想这个在网上公开的话，就乖乖听我们的话。”

“嘿嘿。把这个上传的话马上就会火起来呢。你也不喜欢被称作变态班长吧？”

“怎、怎么这样。”

“美守，你要露内裤露到什么时候。要回去喽。”

“诶、嗯！”

“再见、班长。问卷的事，就拜托了～”

三人组，把下半身赤裸的我放置在教室里，一溜烟就回去了。

告发问卷被撕破丢弃在地上。还有在我背后留下的脚印。

这是……班级的问题啊。

必须马上向老师报告。

“嗯。嗯。是吗。我知道了。”

就在刚刚，我一五一十地向办公室的色内老师报告了发生的一切。

老师，似乎很在意周围的视线，声音放低了下去，手搭在了我的肩膀上。

色内老师是个50多岁的化妆很浓的女性，脸离得近了就有股奇怪的口臭。但是，是个非常温柔的老师。

“但是，你看，欺凌这个词可不能这么简单地用哦。这是个非常幼稚的问题，可别小题大做引起骚动。”

“幼稚，是吗？”

“因为，说是欺凌什么的，不是会伤害到别人吗。作为班长的你，和朋友玩耍的时候，有时也会不知不觉得语气变重，像命令一样的口吻去说话的吧？”

仔细回想起自己对待朋友的态度。我并没有做过老师说的那种事，便回答道“没有”。

“有的吧。没有注意到而已吧。连这种事情都大惊小怪说是欺凌，这样引起骚动就不好了吧。”

特别是，对那三人的父母而言———。

老师说到这里，突然就缄口不语了。

日高玲奈同学的父母，两个人都是律师，而且母亲还是教育委员。

苫前杏实同学的父亲职业是媒体相关的，母亲是原艺人。

置户同学那边的话，父亲是公司的社长，祖父是某市的议员。

在班里那三人都很显眼，男生之间也经常听到她们的名字，因此这种程度的事我还是知道的。

但是关于父母的职业什么的，我并不清楚和这个问题有什么关系。

而且我认为欺凌是她们个人的问题。

“你看，问卷上也没有人写存在欺凌呢。我们的教室没有欺凌哦。”

有人写了但是被撕破了，所以现在这里肯定没有。我从刚才开始就这么解释，但是今天的色内老师有点奇怪。

平常就很温柔的老师，对那三人特别温柔，虽然我能够理解她不想相信这种事是真的。

“但是，我被玲奈同学她们脱下内裤，摸了小鸡鸡，被拍下了照片。背后也被踢了一脚。”

我露出了T恤背后应该还残留着的脚印。

老师则紧锁眉头。

但是，马上露出了平常那温柔的微笑。

“……呐，岛牧君。岛牧涉君。你听过这句话没有？被欺凌的一方也有错。”

“被欺凌的一方也？什么意思？”

“教室是属于大家的。在这里面，如果有一个人被大家讨厌、排斥。那么是周围大家的错吗？”

“视状况和理由而定吧。”

“是呢。是呢。好孩子的岛牧班长是这么想的呢。但是呢，你听说过民主主义这个词吧？还有就是，读空气，你们不是经常这么说的吗？”

“是。”

今天，才被杏实同学说过好多次。

我们像喊口号一样说着。读空气。

“被大家排斥，也就是说没有读空气，没有遵从大家的意见，破坏和谐。所以才会被欺凌。欺凌不只是欺凌一方的人有问题，被欺凌的人的行动也有问题。不这样的话就不公平吧？对吧？”

公平。

确实，作为班级的问题，也有必要去检查被欺凌的一方有没有问题。

果然老师的话很有帮助。

“被欺凌的一方也有错。嗯、这次的事件里，是被欺凌的一方的错，不是吗。”

“被欺凌的一方……我的错吗？”

“嗯、嗯——。老师我，怎么说呢，没在场所以并不知情。但是岛牧君。你是班长，首先是你的责任，努力尝试一个人去解决问题吧。老师想看到你活跃的身姿。因为是班长。对吧？”

“但是，她们拍了我的裸照，我不得不听她们的话啊。”

“是、是啊。没错。但是，这是岛牧君的个人隐私问题，老师插不了手。这需要你们自己去交谈。你也不想班里发生什么问题吧。”

“虽然不想发生什么问题，但是……”

“嗯。嗯。就是这样。首先作为班长，要担当起责任，你去想一下被欺凌的状况。老师就在不远处，注视着你。好吗？绝对不能认为是日高同学她们的错。被欺凌的一方也有错。一定要考虑这句话呢。”

“……是。”

“嗯。嗯。这样就解决了。问卷辛苦你了。作为班长，一定要让班级团结一致呢。那么回去吧。这件事，老师不会告诉任何人的，岛牧君也要一个人好好考虑一下。好吧？”

“知道了。”

被欺凌的一方也有错。

从没有这么思考过。

我的态度和举动，可能有什么地方惹她们生气了。如果马上把问卷用纸给她们看的话，可能就不会发生这种事情了。

这么想的话就明白了。

多亏了老师，我才意识到这一点。

而且，女生对男生做出这种事情，并不是正常的状况。

很有可能是在我没注意到的地方，惹玲奈同学她们生气了。

所以，被欺凌的一方也有错，

原来如此，是这个意思啊。

那么，明天我就去道歉，为了和玲奈同学她们和解。

译者的观点：

イジメられる方も悪い，被欺凌的一方也有错，这句话在全书中反复在班长的脑子里出现。

其实纵观全书，班长有能力反抗，甚至反制欺凌三人组的力量都有，但是一直认为是自己的错，导致不愿反抗。

日本校园中欺凌现象非常常见，认为被欺凌一方有问题的人不在少数，集团欺凌更是司空见惯，在欺凌者家庭有权势的背景下，老师的放纵更会助长欺凌行为，极端情况下甚至会致使被欺凌对象自杀，有时家长自杀的情况也会发生。

最后总结，被欺凌的一方也有错，和一个巴掌拍不响一样，属于强词夺理的说法，无论怎样的欺凌，都应该马上予以发现并杜绝，而不是指责受害者一方，这只会让欺凌升级。