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瞧瞧这个信里所写的语气和措辞,毫不客气地说,像是在批评和指导似的。真亏了家里这个没心没肺的小丫头没有丝毫察觉异样,和对方沟通无碍。
小丫头对于笔友的真心是显而易见,什么鸡毛蒜皮的事儿都和对方说了。
比如说,小丫头会在信里头抱怨:我四哥经常欺负我。
对方这时会这样说:那是你四哥没有长大,不知道怎么做哥哥。
听听这个口吻,如果是和小丫头一样年纪的小姑娘会怎么说吗?如果是一样年纪的孩子对小丫头说的肯定不是这样,会说:你四哥不像话,别理他。
作为老师的宁云夕对各个年龄段的孩子什么表现是非常清楚的。所以不得不说,对面这个叫做瑟琳娜的孩子,如果真年纪和小丫头差不多,那个心理年龄可真就超越同龄人一大截了。
其实可以再做个对比。譬如周天耀,这孩子在他奶奶的教育下心理年龄够早熟了吧,但是也肯定说不出信里瑟琳娜这样包含理解和科学的话来。
怎么看?和小丫头通信的这个人应该是个大人而不是个小孩。
宁云夕拧了拧眉头。想着倘若对方装作一个小孩子和小丫头做笔友,这是想?
不能说这种情况不是没有的。那年代的笔友好比未来的网友,双方见不到面,只能通过文字沟通。在此情况下,彼此都想隐瞒自己的真实身份,好比在二次元的世界里变成另一个人去交朋友,这样的情况可以说是屡见不鲜,也算是正常。问题在于,他们家里这个小丫头是过于真诚的一个小丫头,根本不会想到这些细节上去。
如此情况下,对方有意掩盖自己身份的情况下,要求对方过来见面,估计对方拒绝的机会是大概率的了。
这一想,冬琳如果是因为得知对方不想见小丫头,于是不想打击小丫头只好装作失踪了,这个可能性也是有的。
宁云夕从没有感觉到如此棘手的情形,然而答应了自己家的孩子得做,她必定是要写这封信的了。
“爸爸。”
阳台传来了儿子与孩子爸的争执声。
“不是这样!”
磊磊的小嘴巴一个个字咬的很用力,和爸爸用力地说。
这父子俩干嘛了?不是说写自己的名字吗?宁云夕是一边考虑小丫头的事儿,一边是接受着阳台父子俩的对话。
转过头一看,儿子那张小脸蛋憋得红彤彤的,小脖子都昂起来了。
她丈夫,孩子爸,孟晨浩却是一张脸尽显着无奈。
“孟时磊,是这样写的。”孟晨浩纠正儿子错误的写法。
儿子把自己的名字画成什么了?
宁云夕不得不好奇心大发。这孩子要是把自己的名字都写错了,那绝对是搞笑了。赶紧停下笔先走过去看看究竟。
第2627章 【2628】大人还是小孩2
他们儿子是拿着一根小木棍,蘸着刷鞋的肥皂水在阳台地上画。只能说,他们儿子学算术是挺厉害,但是,写起字照旧是鬼画符。
辨认了半天,宁云夕总算知道问题出在哪里了,一个惊讶,按着自己儿子的小脑瓜问:“谁教你写繁体字的?”
原来不知道是谁教的。磊磊把自己的名字孟时磊的时,写成了繁体字的时。
“小姑姑教的。”磊磊老实交代着,小爷感到无比委屈。小爷跟着小姑姑学写字学了那么久,现在竟然才有人告诉他小爷学错了。
家里几个孩子是这样的。老二和小四负责教小侄子算数。小丫头负责教小侄子写字。至于老三,向来不插手小侄子的教育问题,可能老三有老三的顾虑,认为教孩子这种事儿大嫂是行家,她来凑合做什么。至于放任孩子们自动教自己的儿子文化课,宁云夕和孟晨浩考虑的是这样可以增进孩子们彼此间的感情。事实上也确实是如此。
宁云夕突然想了起来,刚刚看小丫头那个信老半天总觉得哪儿不对。看来是小丫头笔友用的繁体字写信,然后小丫头随着学着对方用繁体字给对方写信了。
不知不觉中,这个小丫头是把繁体字都教给小侄子了。
磊磊坚持写小姑姑教的繁体字是因为小爷觉得:“这个好看。”
爸爸写的时字没有磊磊写的繁体字时字好看。
繁体字是有一种繁缛美感。
可国内通用的是简体字不是繁体字。孟晨浩不得不认真纠正儿子:“我们国家的字,标准的字是这样写的。你必须按照这样来写,不然,你写的名字到外面去,没人认的。”
磊磊撇撇小嘴巴。
“不信,你到时候考试的时候,把你写的这个名字写在考卷上,看看老师认不认?老师不认,你考一百分都是变成零分。”
爸爸再这样吓唬他,磊磊的一双小手抱着自己的小膝盖头:小爷好委屈。
“好好学写字,必须写标准的字。写字不能乱来。好比你算算数,明明标准答案是多少,你非要自己强加理由变成其它数字。人家打你零分也是对的。”孟晨浩把这个道理给儿子彻底讲清楚了,先声明了,凡事都得按照规矩来。是学生也一样,必须按照学校所教的规矩来。不然整个世界不得乱套。
趁机痛批抓一下儿子的情绪化问题。
看着丈夫刮儿子,宁云夕偷偷走开。这时候她最好别插嘴,免得孩子脑袋里思绪混乱。
可他们儿子就是个逻辑思维特别发达的小朋友,没有一下子被爸爸的话驳倒。磊磊提出反对的质疑声了:“小姑姑,她拿一百分。”
小姑姑教小爷写繁体字,小姑姑怎么拿高分了呢?
“你可以问你小姑姑,她有在考卷上写繁体字吗?”
远远听见大哥教育小侄子的声音,孟晨橙早就躲在自己屋里大气不敢出一声了。小丫头知道自己好像做错什么了。
第2628章 【2629】大人还是小孩3
“小姑姑,小姑姑她——”磊磊扭过小脑袋望望小姑姑房间的方向,小姑姑你怎么不出来救小爷?
明明小姑姑是始作俑者,结果小姑姑自己躲起来了。小爷快气炸了。
看来只能小爷自己自救了。谁让小姑姑是女孩子,要是是小四叔教的,现在小爷马上把小四叔给拉出来。小姑姑是女孩子所以小爷得救小姑姑。
磊磊转回小脑袋,对爸爸说:“我和小姑姑一样,考卷上不写。”
私下可以写繁体字,考卷上不写繁体字。
这儿子的小脑袋转得太飞快了,比家里小聪明的小四还要厉害。
孟晨浩一阵无语。怎么办。只能算了。私下写繁体字不是罪,只要教明白孩子考卷和作业本上不能写,这是最重要的。
磊磊晃晃自己的小头:小爷赢了赢了~
孟晨浩一只手掌心伸过去,毫不犹豫在儿子的脑袋瓜上一按:别在你爸面前耍机灵,小子。
磊磊动也不敢动了,在爸爸的如来佛掌心下犹如一条乖乖的小狗。
宁云夕静心下来,开始给小丫头的笔友瑟琳娜写信。
这一封信,耗费了她将近一个钟头的时间,可以说是她史上用时最长的信了。主要是,这个信,她最终也只写了半页纸。
孟晨浩只知道,媳妇当晚写完这个信,第二天本该拿去投寄的,但是媳妇没有这么做,而是撕了准备重写。
后来宁云夕这封信在哪里写的呢,去了首师大写的。
今天一早,宁云夕要去自己读研究生的大学首师大报道了。
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在校门口,她遇到了很早已经在等着接待她的单冬祥。
“听说宁老师你打算再生一个了。我们都知道原因。”单冬祥和她边走边说。
这个读研究生期间准备生孩子,肯定是要向学校和单位先报备了。由于所有人都知道她这个特殊情况,没有可能反对。单冬祥提这个是——
“苗姐姐和单老师是准备要孩子了吗?”宁云夕问。
“你苗姐姐——”单冬祥扶了扶自己那个眼镜架,一言难尽。
苗心红要自己二哥二嫂生了自己才准备生。因为家里人看出来了,余艾喜真的很急着想要孩子。如果这时候爆出苗心红先有了孩子,怕给在想尽办法要孩子的余艾喜一个打击。
“苗姐姐和单老师都是好人。”宁云夕为老同学感动地说。
余艾喜这是真嫁到一个很好的大家族里去了。恐怕正是因为如此,余艾喜很想让苗奶奶早点抱曾孙子孙女。
两个说着说着说到了研究小组的事儿,和石老师之前透露的消息一样,是研究电化教育的项目。
“现在立的项目和电视台广播电台都有合作。主推的方向现在有,数学,以及英语。”
“语文汉字呢?”
“宁老师意思是——”
“学习汉字也很重要。”宁云夕这是想到昨晚上自己儿子闹的乌龙,感觉学习标准汉字同样是一门山遥路远的课程。
“宁老师你提的这个观点是很有意思。我们国家国民的识字率确实不高,这和我们的基础教育尚属薄弱有关系。”
第2629章 【2630】大人还是小孩4
“虽然今年四月通过了义务教育法,明文规定了九年义务教育。法律是立了,但是推动下去,真正做到全国覆盖无遗憾,任重道远。”
电化教育正是要把很多没法上学的人的遗憾给弥补上去。
电视,可能现在暂时没有能走进千家万户。但是,电台教育是可以推广的。电台是全国很多人都在收听的。
国外在这个阶段基于现阶段的科技技术手段,同样是电台的教育方面下文章下力气。
到了研究小组,宁云夕看见了同组的研究人员,分别握手互相介绍。小组领导人徐新明老师,五十几岁的年纪了,据说以前都是单冬祥的老师了。知识分子,大都是斯文而客气的文雅之人,徐新明不例外是这样的人。
刚进来小组的第一天,宁云夕没有想到的是,徐新明马上要她先发表对于电化教育的见解。
“当初你在你们母校发表的毕业生代表发言,你们学校有人把它写成了一篇文章递交到了我们国家的教育报纸上。我看了,印象很深刻。”徐新明说起缘由。
宁云夕才知道,原来自己早在毕业那时候,尚未教出成绩的时候已经被人关注到了。
这个结果真叫她意外。
“那是我随便——”
“宁老师,没人相信你那时候是随便说的。实际上,整个科技发展的方向,我问过相关的科研人员,都很赞成你的那些说法。科技给我们教育界将会带来越来越多的变革。因此我们教育界的人该怎么做,是一门要值得思考的学问。”
听得出来,人家老前辈早在这方面有所涉猎了,不过是想听听她新奇的见解罢了。宁云夕放下心来了,沉思道:“徐老师是一个知识渊博,通识国内外教育界新闻的有识之士。我个人的意见,在徐老师的面前,只能说是说点儿皮毛。在电化教育里头,一方面是有对技术乐观的想法的人,一方面是对技术发展感到悲观的人。悲观的人,主要是认为,技术发展了,学校与老师的沟通却减少了。比如电视,电台之类的教育。学生听了,反映如何,老师没法得到及时的反馈。”
“是,你说的这些都对,都是我们在思考的问题。”听她一开口就切入到痛点,徐新明很是满意,高兴地对单冬祥说,“我们做研究的小组最欢迎这种人了。不要夸夸其谈,一说要像大夫一样,马上说到病症的地方,才能解决我们要研究的问题。”
所有人坐了下来,开始进行讨论。你说我说。宁云夕感受到了回到科研界那种热烈热闹的氛围里头,很兴奋。可以说,这个年代做科研的人员更纯粹,由于没有什么资本介入,是真的一心在搞学术问题。说的话更自由,更抒发己见。
然而吧,做科研更重要的是做实验调查实践,写论文。这个关系到各自的论文发表了。这是个体的利益攸关了。哪怕那会儿科研没有和资本挂钩,但是和荣誉挂钩,和国家奖励挂钩,对学生来说,还和毕业找单位工作挂钩。
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