第26节(1 / 1)
晚上的这顿“谢师宴”吃到了九点,老师们吃得开心,聊得也开心,郗羽也觉得收集到了足够的信息。最后的交换联系方式之后,老师们也纷纷回了家。这些老师们年龄都不小了,大都是有家有室的人,也不可能去进行第二轮活动,比如唱歌泡酒吧之类。
送客送到西,周翼早就让酒店这边联系好了出租车,四台出租车在餐厅门口排成一排,把老师们分别送回了家。
郗羽和李泽文目送着出租车开走,又慢慢呼出一口气来。她定了定神,正打算和自己的教授表达感谢的时候,就听到了李泽文转头看了眼周翼,问:“录下来了吗?”
周翼微微一笑,从兜里拿出一支黑色的钢笔:“这儿。”
这支笔看起来莫名有点眼熟——郗羽盯着笔看了看,猛然想起吃饭的时候这支笔就放在桌子上。周翼还用这支笔在菜单上写了几个字——原来这支笔还是个录音笔。
南都是有名的火炉之一,七月底的晚上依然炎热,三人在酒店门口只站了几分钟就汗流浃背。李泽文和周翼转身进入酒店大堂,郗羽跟在两人身边急冲冲的问:“怎么回事?教授,你把刚刚几个小时的聊天内容都录下来了吗?”
李泽文道:“普通的家长里短的八卦中也可能隐藏一些很重要的信息和线索。而人的记忆力再好也是有限度的。只有录下来并且形成文件,才不会错过可能的线索。”
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道理可以理解,但动用录音笔,怎么想都有些大题小作。
“……为什么不用手机录音啊?”她忍不住问。
“专业用途应该用专业设备。”李泽文回答。
周翼也进行补充说明:“收音效果更好,还不用担心来电话打断录音,因为你不知道你漏掉的是什么内容。”
想得太周到了,郗羽醍醐灌顶地点头——人家就是比她厉害,什么时候都会棋先一着。的确,今天老师们的谈话中也确实透露出了一些相当关键的信息,这些信息在以后的调查中可能也会发生很重要的作用。
“那暂时把录音笔给我?”郗羽说,“我今晚回家整理一下。”
李泽文对此没有意见,略微颔首,周翼于是把录音笔转给了郗羽。
说话间几个人走到了电梯门口,郗羽没打算上楼,一行人站在电梯厅入口处交谈,李泽文说:“除了整理录音之外,我需要你做另外一件事。”
郗羽迅速点头:“什么事情?”
“你初一时的笔记本、日记本、作文本等等,这些具有记事功能的本子能找到吗?”
“应该在的,”郗羽挺有把握的说,“本科毕业的时候我整理归纳过,就在家里的书房里。这几年我在美国,我爸和姐姐也不会扔掉它们。”
“那好,回去读一读这些老的记事本,看看能不能找到和潘越、程茵有关的信息。”
郗羽马上明白了李泽文的用意,她重重点头——对这桩已经淹没在时光里的旧案来说,收集信息是一切的关键。她所能记得潘越去世前的任何事情都可能对调查有用。
“好的,我回家后就开始整理。”
电梯已经到达,电梯门缓缓打开,看着她认真的模样,李泽文又道。
“你尽力而为即可,找不到也不要紧。”
“嗯,我明白的。”
第38章
李泽文没有直接回酒店的房间,去了酒店的健身中心运动了半小时才回到套房内。
他坐下后翻开电脑笔记本,视频电话准时响起,接通后屏幕那边出现了他手下的博士生richard,一个土生土长的美国小伙子,相当勤奋和聪明,这个暑假李泽文安排他去北非做社会调查——李泽文回国这段时间,和他保持着远程联系,一周答疑两次。
回答了学生的提问后,他又花了十分钟处理了邮箱里的大堆邮件,最后才沉下心来,坐到沙发上,重新翻看着中午时黎宇飞带来的警方卷宗。他手畔放着一杯美式咖啡,是餐厅的服务生刚刚送来的,味道浓郁,不加糖的那种。中午在中餐厅的二十分钟里,李泽文虽然也看过一次警方报告,但这样的原始资料,是值得一看再看的。不论警方的结果如何,文书工作还是很规范的,这里面的信息量挺不少。
他仔细看了法医报告,报告不长,医生按照常规做了尸表检验和尸体解剖,认定全身没有打击伤痕,系高坠致严重颅脑损伤而死亡。
法医报告后就是现场勘查报告。潘越坠落地点距离楼体三米远,根据落点可以判断出潘越坠楼的起点。在坠落起点的位置处,警方发现了潘越的书包,书包规规矩矩摆在地面上,因为书包的材质,没有检测出指纹。现场没有血迹,没有打斗痕迹;潘越的足印在屋顶多处地方出现,可见他上楼后在屋顶上逛了一圈。同时,因为栏杆全是水泥砂浆结构,也留不下什么明显脚印,警方在坠楼处的水泥栏杆上提取了一处隐约的足印,可以证明潘越曾经站在水泥栏杆上。
最后是一系列的走访的笔录资料,李泽文一份份开始阅读。
潘越坠楼地点大致在初三·三班和初三·四班的交界处,因此这两个班的学生是目击者,根据规定,初中部的学生应该是五点放学,但当时已经是五月,中考临近,因此从初三年级的放学时间推迟到五点五十,和高中部放学时间一致。当时,初三年级的同学正在上课,教室比较安静,忽然四班有些同学听到“砰”的一声坠地声在教室外响来。学生们早就心急火燎盼望放学,听到了异响岂有不去看一看的道理?坐在窗边的率先往外看,就发现了脸朝下砸落在教室和花坛之间的潘越,学生们齐齐尖叫起来。
警方记录了初三·四班班主任奚彬的问话,也是他报的警。
问:你当时在干什么?
答:我当时在上课,讲中考冲刺的内容,忽然听到“咚”的一声,很沉的那种,就像是农村的米袋掉在地上的声音。
问:除此外你还注意到什么事情吗?比如尖叫,呼救之类的?
答:完全没听到。当时窗户旁的几个学生尖叫起来。我连忙打开教室门一看,就看到不远处地面上看到地上躺了个学生,我吓坏了,连忙报了警打了救护电话,又忙着安抚学生。
问:你怎么知道是学生?
答:他穿校服的啊。
问:当时几点?
答:五点四十五的样子。
问:你确定?
答:不会有错,教室后面挂了一台钟,我一抬眼就看得到。
问:好的。谢谢。
随后还有一份学校领导的问话记录,是当年的的王副校长。他是天文台项目的直接负责人,他提到初中部的教学楼楼顶最近一直开着。他说没想到楼顶的门也会成为安全隐患。
问:楼顶的门一直是开着的?
答:本来不是,但是这些天确实一直开着。
问:“本来不是”是什么意思?
答:最近常常开着,方便校领导去检查工程进度。
问:每天都要去检查?
答:是的。至少我每天都要去看一看进度。
问:教学楼有两部楼梯,两部楼梯都可以通往楼顶,楼梯顶上的两扇门都开着?
答:是的。我们的教学楼没有电梯,工人们只能肩挑背扛的把建筑材料运送到屋顶去,两扇门都开着,方便工人们提高搬运的效率。
问:你们很着急修好天文台?
答:是的,想赶进度。工期是一个月,我们预计在五月底之前修好,作为一个硬件参与评选科普基地。
问:你没想过会有学生会从楼顶坠楼?
答:真没想过。谁会主动这么想呀。我第一次遇到有学生跳楼的事情。
问:以前没有发生过学生跳楼这种事情?
答:至少我当老师的二十年时间里真的没有出过这种事情。我们二中校风是很好的。而且楼顶打开和坠楼没有必然联系,其实不应该成为安全隐患的。
问:怎么说?
答:其实,这个学生的死和楼顶的门是不是打开其实没什么关系。一个人如果想自杀,手段是很多的。再好的安全措施都拦不住一个想自杀的人。比如直接从教室跳出去也是可以的。你看,我们楼顶的栏杆高度和教室窗户的高度也差不多的啊。
问:天文台的工人们的工作时间是什么时候?
答:学生下课后工人们就过来,我们规定的时间的工作时间晚上六点到凌晨五点。
问:好的,明白了。
随后就是对潘越的老师问询记录,警方闻讯了三名老师,分别是二班班主任邓玉梅,数学老师刘铭刚,语文老师周宏杰。
问:邓老师,你对潘越很了解吧?
答:我非常喜欢潘越这个孩子。他学习好,又懂事,是班上的班干部,还是我的英语课代表,我自认为是比较了解他的。
问:同学们都知道他告白失败后,他心情如何?
答:我跟他谈过,他当然有点难过,但是大体还是冷静的。
问:你和他具体谈了什么?
答:我跟他聊了我自己的恋爱故事,我跟他说,早恋很正常,同学们都很健忘,过一阵子就不记得这件事了。他现在受到的这些打击会成为他上升的阶梯。
问:他的反应如何?
答:他情绪比较低沉,不过说自己也明白的,不是他喜欢一个人,这个人就必须要喜欢他。我没觉得他的心情会那么差,他比很多同龄人更成熟,我不认为这些流言会对他造成很大的困扰……真的,我完全没想到他会跳楼,完全没有想到,我太震惊了,他还那么年轻啊。
问:你看看这个,我们在他的书包里发现的,是他的笔迹吗?
答:……是的……是他的笔迹。他的字是很好认的,非常漂亮。
问:你有什么感想?
答:……我不知道他原来那么难过。
问:他和班上的同学相处情况如何?
答:相处得不错。
问:真的?如果相处得不错,同学们为什么都用表白失败这件事来取笑他?
答:这件事情是这样的,你要明白学生的心理。潘越比较安静,不太参加运动,平时话也不多,爱好写作和阅读,不是看漫画的那种阅读,属于层次很高的那种学生。从这一点上说,他和大部分初一男生是不一样的,以他的这种性格,他本该是不引人注目的那种学生。然而实际上,他学习好,常常发表文章,常常收到稿费单受到表扬,这就注定了他受到的关注程度比较高。他和大部分男生没什么共同语言,然而做的事情又比较引人注意……
问:也就是说,潘越是那种不太合群然而很有才华的学生。那一定会有人嫉妒他吧?
答:……可以这么说。但我要强调一点,这种嫉妒也是普通的那种嫉妒,绝对在可控范围内。
问:什么意思?
答:不超过正常范围的嫉妒。内心虽然有不平,但是不会造成心态失衡,充其量就是开几句玩笑取笑的程度。好比你同事做了件漂亮事被领导夸奖,你站在一旁看着,心理稍稍有点嫉妒。
问:我明白了。昨天你们班是几点放学的?
答:五点整,下课铃一打我就放学了,我很少留堂。
问:潘越为什么在学校停留到那么晚?昨天并不是他做值日。
答:这个我不太清楚。但学生们迟一点走挺正常,可能是等人,可能在学校写完作业才回去。
问:放学后然后你去哪里了?
答:我回教师办公室放好了书。
问:顶楼的门,最近是一直开着的?
答:是的,最近修天文台,一直开着。工人们六点就要来上工了。
问:那你有没有注意到什么奇怪的事情?
答:我没有注意,我回办公室后收拾收拾也离开学校了。
问:几点?
答:应该就是五点没过几分钟。
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